Tobias Kremser
Ich schreibe darüber, wie KI den Lernalltag verändert – nicht als Versprechen, sondern als direkte Beobachtung aus der Praxis.
Wie ich zu diesem Thema gekommen bin
Ich war Trainer in der Erwachsenenbildung, als GPT-3 das erste Mal in meinen Kursen auftauchte – nicht von mir eingeführt, sondern von den Teilnehmenden.
Das hat mich aufgeweckt. Plötzlich saßen Leute in meinen Workshops und arbeiteten parallel mit einem Werkzeug, das ich selbst kaum kannte. Also habe ich angefangen, intensiv zu testen – welche Modelle für welche Lernziele taugen, wo sie versagen und wo sie überraschend gut funktionieren.
Seit 2020 dokumentiere ich diese Erfahrungen hier. Kein akademisches Projekt, kein Unternehmensauftrag – einfach meine eigene Neugier, aufgeschrieben. Manchmal liege ich falsch, manchmal ändere ich meine Meinung. Das steht dann auch so da.
Was mich antreibt: Bildungseinrichtungen und Einzelpersonen sollen KI-Werkzeuge nicht blind übernehmen – und sie auch nicht pauschal ablehnen. Es geht um konkrete Entscheidungen in konkreten Situationen.
Tobias Kremser
Autor & Bildungsberater
Womit ich mich konkret beschäftige
Werkzeuge im Unterricht
Ich teste regelmäßig, wie Sprachmodelle, automatische Feedbacksysteme und generative Werkzeuge im echten Lernkontext funktionieren – nicht im Labor, sondern in Kursen mit echten Teilnehmenden.
Trainer und ihr Umgang mit KI
Viele erfahrene Trainer fühlen sich durch KI-Hype verunsichert. Ich schreibe gezielt für diese Gruppe – direkt, ohne Übertreibung, mit Blick auf das, was sich tatsächlich im Berufsalltag verändert.
Tobias Kremser Bildungsberater seit 2020
Kein Enthusiasmus, kein Alarmismus
KI in der Bildung ist weder eine Wunderwaffe noch ein Bedrohungsszenario. Was ich sehe: ein Werkzeug, das in manchen Situationen echte Zeit spart und in anderen schlicht stört.
Wenn du Fragen zu einem Beitrag hast oder einfach rückmelden willst, was in deiner Praxis anders läuft – schreib mir gerne an [email protected].
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